'Как мне это сделать?' Новые сотрудники 2023 года не готовы к работе

Прошлой осенью Роман Девенгенцо консультировал робототехническую компанию в Кремниевой долине, когда он попросил новоиспеченного инженера-механика спроектировать небольшую алюминиевую деталь, которую можно было бы изготовить на токарном станке — навык, который обычно осваивается на первом или втором курсе колледжа.

«Как мне это сделать?» — спросил молодой человек.

Итак, Девенгензо, инженер, создавший технологии для НАСА и Google и взимающий с клиентов минимум 300 долларов в час, провел следующие три часа, обучая Lathework 101. «Вы учитесь на практике», — сказал он. «Эти дети в школе. во время пандемии все, что они делали, это работали на компьютерах».

Побочный эффект многих лет дистанционного обучения во время пандемии приводит к скоплению рабочих мест по всей стране. Это одна из причин, по которой рабочие места в сфере профессиональных услуг остаются незаполненными, а товары не поступают на рынок. Это также помогает объяснить, почему национальная производительность труда падала за последние пять кварталов, что, по данным Министерства труда США, является самым продолжительным спадом, по крайней мере, с 1948 года.

Недостатки простираются от общих знаний, в том числе о том, как вносить сдачу в кассе, до мягких навыков, таких как работа с другими. Работодатели тратят больше времени и ресурсов на поиск кандидатов и часто занижают ожидания при приеме на работу. Затем они тратят миллионы, чтобы исправить недостаток базовых навыков у новых сотрудников.

Talent First, бизнес-организация по развитию рабочей силы в Гранд-Рапидс, штат Мичиган, призывает работодателей прекратить попытки нанимать сотрудников на основе навыков. Вместо этого менеджерам по найму следует искать желание учиться, сказал президент Кевин Стоттс.

«Работодатели говорят: «Мы просто пытаемся найти людей, которые могли бы затуманить зеркало», — сказал Стоттс.

С 2020 года, когда началась пандемия и дистанционное обучение привело к тому, что учащиеся покинули школы и перешли в виртуальные классы, показатели успешной сдачи национальных аттестационных и оценочных экзаменов, сдаваемых инженерами, офисными работниками, солдатами и медсестрами, упали.

По словам Дэвида Кокса, генерального директора Национального совета экзаменаторов по инженерному делу и геодезии, среди примерно 40 000 кандидатов, сдающих экзамен по основам инженерного дела для работы в качестве профессиональных инженеров, во время пандемии баллы упали примерно на 10%.

Это означает, что на работе будет меньше инженеров и более низкий уровень компетентности среди тех, кто ею занимается, сказал он.

Самое резкое снижение оценок произошло по вопросам, оценивающим наиболее специализированные знания. По словам Кокса, инженеры-строители не смогли ответить на вопросы об использовании ферм при строительстве мостов и дорог.

«Это области, которые очень сильно связаны с общественной безопасностью», — сказал он.

Учащиеся начальных и средних школ по всей стране отставали в среднем примерно на четыре месяца во время пандемии после того, как классы перешли на дистанционное обучение в 2019 году, и оставались такими в некоторых случаях до 2021 года. среди восьмиклассников упал до 30-летнего минимума.

Учащиеся, которые учились в средней школе и колледже, когда разразился Covid-19, и теперь выходят на рынок труда, жили не намного лучше. Несмотря на снижение стандартов во многих школах во время пандемии, количество выпускников средних школ снизилось. Результаты вступительных экзаменов в колледжи упали до самого низкого уровня за последние три десятилетия.

Джанет Годвин, исполнительный директор ACT, некоммерческой организации, которая проводит одноименные вступительные испытания в колледжи, сказала, что сегодня все большему числу выпускников средних школ не хватает фундаментальных академических навыков, необходимых для учебы в колледже и на рабочем месте, при этом ученики с низкой успеваемостью сталкиваются с самым резким спадом. .

После Covid-19 многие преподаватели колледжей реструктурировали учебные программы для студентов, которым не хватает базовых навыков обучения.

«Навыки чтения, письма и критического мышления уже не те, что были в прошлом», — сказал Майк Альтман, профессор религии в Университете Алабамы, который сказал, что сузил свою учебную программу, чтобы дать своим студентам больше времени для освоения основ.